Utilización de unidades virtuales

Uno de los problemas más reiterado por los maestros a la hora de la aplicación de las TIC es la utilización de discos para el funcionamiento de algunas aplicaciones como por ejemplo la familia Pipo.

Una de las posibles soluciones a este problema es la utilización de la red del centro, es decir, introducir el Cd en el ordenador del profesor del que se nutren los puestos de los alumnos. Ésta solución, aunque sencilla, plantea algunos inconvenientes, por ejemplo:

- ¿Qué ocurriría si el ordenador del profesor no funciona?

- ¿Qué ocurre si la red de mi centro no tiene la potencia adecuada?

- ¿Y si falla la red?

- Algunos programas funcionan de manera excesiva lenta utilizando la red.

Para solventar estos inconvenientes y facilitar en la medida de lo posible la labor organizativa del maestro en el aula de informática se utilizan en muchos centros las "unidades virtuales".

Estas unidades virtuales se crean en todos los puestos de los alumnos simulando la existencia de una unidad de disco real. A cada unidad virtual se le asigna una imagen de disco previamente creada (por ejemplo un programa que necesite tener el Cd dentro del equipo para funcionar).

Una vez asignada el equipo no necesite que el Cd esté dentro del ordenador pudiéndose sacar un acceso directo de la Unidad virtual y dejando, por ello nuestros programas a golpe de un solo clic.

Uno de los programas más utilizado para este menester es, sin duda, el alcohol 120%.

A continuación se recogen unas instrucciones para su correcta utilización:

1. CREACIÓN DE UNIDADES VIRTUALES

Las unidades virtuales, en el software alcohol, van a ser unidades de disco ficticias que, a pesar de no ser físicas, van a funcionar de manera normal como si de una unidad de CD o DVD cualesquiera se tratará.

Es aconsejable crear un número suficiente de unidades virtuales que no sea demasiado alto, aunque esto último dependerá, como es lógico, de la capacidad y potencia del ordenador. Lo lógico es que no supere las 8 unidades virtuales.
Es también importante resaltar en este punto que las unidades virtuales se pueden asignar a una imagen de disco de manera rápida y sencilla (en “Mi PC”) de manera que no será necesario crear tantas unidades virtuales como imágenes de disco tengamos.

Para crear unidades virtuales es necesario seguir los siguientes pasos:
1. Pinchar en el botón Unidades virtuales de la parte izquierda de la ventana del programa Alcohol 120%.
2. En la ventana que aparece es necesario elegir el número de unidades virtuales a crear.
3. En la ventana que aparece es necesario elegir el número de unidades virtuales a crear:
4. Una vez creadas estas unidades aparecerán en la ventana inferior del programa y en cualquier exploración de nuestro equipo (MI PC).

2. CREACIÓN DE IMÁGENES DE DISCO

Las imágenes de disco son archivos que permiten, una vez asociadas a una unidad virtual, utilizar programas que requieren la presencia del disco.

Una imagen de disco se compone de dos archivos, para crearla será necesario realizar los siguientes pasos:

1. En la ventana principal del programa elegir el botón Asistente de Creación de Imagen. Aparecerá la siguiente ventana:
2. En esta ventana tan sólo será necesario activar, si se desea, la categoría: Ignorar rápido bloques erróneos (Algunos dispositivos NO lo soportan). De esta manera Alcohol pasará por alto algunos bloques erróneos del CD (suelen coincidir con sistema Copyright de los discos).
3. Damos un clic a siguiente.
4. En la siguiente ventana elegiremos la carpeta donde queremos almacenar nuestras imágenes (elegir siempre una unidad de disco físico que no se restaure).
5. Establecemos un nombre para la imagen.
6. Damos clic al botón Iniciar.

3. ASIGNACIÓN DE UNIDADES VIRTUALES A IMÁGENES DE DISCO

La asignación de una unidad virtual a una imagen de disco es un proceso sencillo y muy intuitivo. Tan sólo deberemos realizar los siguientes pasos:

a. Abrir MI PC
b. Pinchar con el botón derecho a la unidad virtual.
c. Elegir la opción: Montar imagen / Abrir…
d. Buscar la carpeta donde tenemos la imagen y asignarla.

NOTA IMPORTANTE: Si el CD, del que hemos hecho la imagen de disco, es ejecutable el programa arrancará solo.





Para poder utilizar un programa alojada a una imagen virtual podremos acudir a MI PC y dar doble clic o bien crearle un acceso directo en el escritorio.

Problemas de funcionamiento en el aula de informática

Se presentan a continuación un listado de diferentes soluciones a problemas que surgen en el aula de informática y que todo maestro debería saber solucionar.

- Apagado de la pantalla

Problema: La pantalla no luce

Protocolo de actuación:

1. Pulsar al botón de encendido de la pantalla, si en 10 segundos no luce, volver a pulsar y realizar al segundo paso.
2. El cable de atrás de la pantalla (el que le da corriente) se ha soltado ligeramente. Es necesario enchufarlo correctamente.
3. Forzar el reiniciado del ordenador. Para ello pulsar el botón de apagado durante 5 segundos (hasta que se apague el equipo). Esperar 5 segundos más y volver a encender el equipo.
4. Por último comprobar los enchufes por sí alguno de ellos se ha soltado.


- Pérdida de los accesos directos de las aplicaciones

Problema: El acceso directo al programa no existe.

Protocolo de actuación:

1. Ir al ordenador de al lado y encontrar el acceso directo solicitado.
2. Botón derecho sobre el acceso directo y pinchar en Propiedades.
3. En las propiedades dar clic al botón Buscar destino…
4. Apuntar la ubicación del programa original (C/ Archivos de Programa / etc.).
5. Abrir el explorador de Windows del ordenador que no tiene el acceso directo y encontrar la carpeta donde se encuentra el programa original.
6. Una vez localizado el programa pincharle con el botón derecho y Enviar al Escritorio (crear acceso directo).


- Desbloqueo del equipo

Problema: El equipo no responde.

Protocolo de actuación:

1. Pulsar las teclas Alt + F4. Si aparece algún mensaje pinchar en Finalizar Tarea.
2. Pulsar las teclas Ctrl + Alt + Supr. Seleccionar el programa que “No responde” y dar clic en el botón “Finalizar Tarea”. Si aparece algún otro mensaje pinchar en Finalizar Tarea.
3. Reiniciar el equipo de manera forzada.


- El equipo no se apaga ni se reinicia

Problema: El equipo no sólo no responde sino que no permite apagarse.

Protocolo de actuación:

1. Forzar el reiniciado del ordenador. Para ello pulsar el botón de apagado durante 5 segundos (hasta que se apague el equipo).
2. Si se desea volver a encender el equipo esperar 5 segundos más y volver a pulsar el botón normalmente.


- Ausencia de sonido en el equipo.

Problema: El equipo no suena.

Protocolo de actuación:

1. Si posee altavoz el primer paso será comprobar el volumen del altavoz, y si está encendido.
2. También se comprobará el volumen de cascos (en ocasiones el volumen suele estar en el propio casco)
3. Si está encendido, el volumen alto y aún así no suena se deberá comprobar el altavoz del sistema. Para ello ir a Inicio/ Programas/ Accesorios/ Entretenimiento/ Control de volumen. En el control de volumen se observará si en el primer control el nivel de la barra es muy bajo o está activada la opción “Silenciar todo”
4. Si a pesar de ello no suena se deberán comprobar los cables, por si alguno estará mal conectado.
5. Si aún así no suena reemplace un auricular por otro y compruebe si ahora funciona. Si lo hace era problema del auricular.

Materiales realizados con Flash

En esta sección encontrarás ejemplos de materiales realizados por el autor de la página para su utilización en el aula de informático. Alguno de estos materiales han sido premiados por CNICE en el concurso nacional de materiales didácticos para su uso en Internet.


El enigma de la Nutrición
Material didáctico destinado al aprendizaje de los aspectos fundamentales de la nutrición humana: aparatos que intervienen, tipos de nutrientes, proceso y aparato digestivo, conceptos básicos sobre alimentación, etc.
Material galardonado con el tercer premio del Concurso de materiales para su uso y difusión en Internet organizado por CNICE.

Tablas de multiplicar Material didáctico, especialmente diseñado para la Pizarra Digital Interactiva, destinado al aprendizaje de las tablas de multiplicar. Posee dos juegos. En cada uno de ellos el profesor puede elegir la tabla de multiplicar a trabajar por el alumno, tanto de manera individual como conjunta.

Escrilandia: Recurso didáctico diseñado para toda la etapa de Primaria destinado a la mejora de las competencias lectoras del alumnado. Inventar el final de un cuento, ilustrarlo, aprender a escribir una postal, describir personas y paisajes de manera plástica son algunas de sus apasionantes actividades. Ha sido galardonada con un 2º premio y un premio especial de fomento de las capacidades lectores en el concurso organizado por el Ministerio de Educación (ITE) del año 2008.

Circulo y circunferencia: Material elaborado en flash para el aprendizaje de los contenidos correspondiente a sexto curso de la unidad el círculo y la circunferencia. Te divertirás a la vez que aprendes. ¡Pruébalo!

Operaciones con fracciones: Unidad didáctica elaborada con flash y especialmente indicado para su uso con la pizarra digital interactiva. Tiene como objetivo el aprendizaje y refuerzo de las operaciones con fracciones. Esta unidad fue galardonada con el primer premio del concurso de Unidades didácticas del portal de Educared: "Profesores innovadores".